Hauptinhalt

Topinformationen

Schlüsselkompetenzen

Eine kleine Einführung...

Schlüsselkompetenzen sind "erwerbbare allgemeine Fähigkeiten, Einstellungen und Wissenselemente, die bei der Lösung von Problemen und beim Erwerb neuer Kompetenzen in möglichst vielen Inhaltsbereichen von Nutzen sind" (H.Orth) oder in anderen Worten "Kompetenz: ... kognitive Fähigkeiten und Fertigkeiten, um bestimmte Probleme zu lösen, sowie die damit verbundenen [...] Bereitschaften und Fähigkeiten, um die Problemlösungen in variablen Situationen erfolgreich und verantwortungsvoll nutzen zu können." (F.E. Weinert)

Dadurch entsteht Handlungsfähigkeit, individuellen und gesellschaftlichen Anforderungen gerecht zu werden.

Was bedeutet diese Definition?

Schlüsselkompetenzen müssen erworben werden, sie werden nicht in die Wiege gelegt
Schlüsselkompetenzen umfassen emotionale, motivationale und soziale Aspekte, Werthaltungen und Verhaltensdispositionen. Kognitive Elemente sind nicht ausreichend
Schlüsselkompetenzen sind in unterschiedlichen sozialen und beruflichen Feldern wichtig
Schlüsselkompetenzen leiten sich von den Anforderungen der Arbeits- und Lebenswelt ab. Sie beziehen sich auf die Gegenwart und auf die Zukunft

Schlüsselkompetenzen an der Universität Osnabrück

Das Universitätsstudium soll mehr bieten als die ausschließliche Förderung der fachlich wissenschaftlichen Befähigung. Es soll darüber hinaus auch die Beschäftigungsfähigkeit, die Persönlichkeitsbildung und das gesellschaftliche Engagement anregen und unterstützen. Um diese Ziele zu erreichen, wurde im 2-Fächer-Bachelor Studiengang der Professionalisierungsbereich als ein Pflichtbestandteil integriert. Für alle Studierenden, die kein Lehramt anstreben, werden in diesem Bereich sogenannte Schlüsselkompetenzen vermittelt. Die Angebote in diesem Bereich sollen vor allem Fähigkeiten und Kompetenzen vermitteln, die über die rein fachspezifischen Anforderungen hinausgehen. Die Formate sind meist 2 tägige, interaktive Workshops.

Informationen zum Professionalisierungsbereich im 2-Fächer-Bachelor Studiengang erhalten Sie z.B. in unserer Informationsbroschüre (PDF, 1,62 MB).

Handlungskompetenz

Handlungskompetenz ist die Fähigkeit des Einzelnen, sich in beruflichen, gesellschaftlichen und privaten Situationen sachgerecht, durchdacht sowie individuell und sozial verantwortlich zu verhalten (Kultusministerkonferenz (KMK), 5. Februar 1999).

Handlungskompetenz setzt sich aus folgenden Komponenten zusammen:

Sozialkompetenzen

"Fähigkeiten, die den Austausch von Informationen, Verständigung und den Aufbau, die Gestaltung sowie die Aufrechterhaltung von sozialen Beziehungen ermöglichen. Fähigkeiten in den Beziehungen zu Mitmenschen situationsadäquat zu handeln" (Orth 1999: 109)

Kooperationsfähigkeit
Verhandlungsgeschick
Führungsqualitäten
Kommunikationsfähigkeit
Durchsetzungsvermögen
mündliche und schriftliche Ausdrucksfähigkeit
Konfliktmanagement
Fähigkeit, die Sichtweisen und Interessen anderer zu berücksichtigen
andere Kulturen kennen und verstehen
Teamfähigkeit

Sozialkompetenzen können beispielsweise in den Workshops "Konfliktwahrnehmung" oder "Führung - Erste Einblicke" erworben werden.

Selbstkompetenzen

"Fähigkeiten, [...] sich selbst einzuschätzen, persönliche Einstellungen zu überprüfen, [...] Motivationen [...] zu entfalten und sich z.B. im Rahmen des Studiums, der Arbeit und außerhalb kreativ zu entwickeln und zu lernen." (vgl. Lenbet, 2004, S. 225)

Fähigkeit, konzentriert und diszipliniert zu arbeiten
Fähigkeit, Verantwortung zu übernehmen
Fähigkeit, sich auf veränderte Umstände einzustellen
Sorgfalt
Reflexionsfähigkeit, u.a. eigene Stärken und Schwächen einschätzen können
Leistungsbereitschaft
Mobilität
Kreativität
Zeitmanagement
Selbstmanagement/ -organisation und -motivation

Selbstkompetenzen können beispielsweise in den Workshops "Selbst- und Zeitmanagement" oder "Stressmanagement - entspannt und gelassen durchs Studium" erworben werden.

Methodenkompetenzen

"Fähigkeiten, adäquate Problemlösungsstrategien zu entwickeln, auszuwählen und anzuwenden. [...] Sie ermöglichen das strategisch geplante und zielgerichtete Umsetzen der vorhandenen Kenntnisse [...] und Verhaltensweisen bei [...] Aufgaben bzw. Problemen." (Jäger 2001: 121)

Organisationsfähigkeit
Wissenschaftliches Schreiben: Vorlesungsmitschrift, Protokoll, Hausarbeit etc.
Präsentationstechniken: mündliches Vortragen, Visualisierung und Präsentation
Problemlösungsfähigkeit
selbständiges Arbeiten
Fähigkeit, vorhandenes Wissen auf neue Probleme anzuwenden
Fähigkeit, Wissenslücken zu erkennen und zu schließen
kritisches Denken
analytische Fähigkeiten
Informationsgewinnung/ Auswertung von Informationen

Methodenkompetenzen können beispielsweise in den Workshops "Präsentationstraining" oder "Die Prüfungsphasen erfolgreich meistern" erworben werden.

Sachkompetenzen

"Organisations-, prozess-, aufgaben- und arbeitsplatzspezifische berufliche Fertigkeiten, sowie [...] Fähigkeiten, die [...] nicht an die Anwendung in einer Disziplin gebunden sind." (Orth 1999: 109)