04. April 2016 : Tagung: Lehrerinnen-, Lehrer- und Unterrichtsforschung in der Literaturdidaktik

In den vergangenen Jahren ist die Bedeutung der Lehrperson, ihrer Haltungen, Wertvorstellungen, erzieherischen und fachlichen Überzeugungen und ihres Wissens in den Vordergrund der didaktischen Reflexion getreten. Darüber hinaus ist auch der Literaturunterricht selbst innerhalb der Didaktik zum Forschungsobjekt geworden. Auf einer international besetzten Tagung an der Universität Osnabrück sollen vom 14. bis 16. April nun die verschiedenen Aspekte dieser Thematik diskutiert werden.